A QUALIDADE NO ENSINO

. Examinar

O gestor público, ocupando ou não cargo eletivo na área social, tem como atribuição obrigatória, solucionar as deficiências que prejudicam a população.

ii.  Prioridade

 No caso da qualidade do ensino, por exemplo, é de bom alvitre olvidar os interesses menores, pessoais ou de grupos e considerar o bem coletivo como prioritário.

iii. Reformas

A valorização da educação passa por modificações no regime político em vigor. Que se neguem as amarras obtidas a partir das alianças partidárias, por exemplo.

iv. Plataforma política

A política que diverge dos caminhos escolares é evidente. Os mais diferentes profissionais da sociedade solicitam, sem atendimento, a qualidade do ensino, saúde, etc.

v. Avaliação

São várias as críticas recebidas em decorrência desse blog. É uma voz simples lembrando a relevância do serviço social para a comunidade! “Se tornou aborrecido e repetitivo.”

vi. Críticas

As avaliações, partidárias ou não, poderiam ser construtivas. Porque não exibir sugestões como, por exemplo: encaminhar projetos que solucionem a questão social?

vii. Responsabilizar

Essa série de artigos cobra a qualidade. Porque não elaborar uma PEC onde o Presidente, governadores e prefeitos, respondam pela situação do ensino, saúde, etc.

viii. Gestão

 Favelas enormes, prisões superlotadas, transporte deficiente, insegurança, sem terra, etc. Está aí o resultado de décadas, da má gestão na qualidade do ensino.

ix. Inflação

Em decorrência, a formação de recursos humanos é ruim e há escassez de oportunidades de trabalho. Ausência de vagas para o ensino superior e pouco crescimento com carestia.

x. Internet

A grande novidade, que é a internet, ainda não foi descoberta pelo parlamento brasileiro. Há facilidade de consultar a população para alterar a qualidade no ensino, por exemplo.